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| Hace no mucho tiempo la Argentina se pensaba a si misma como una sociedad moderna, igualitaria, integrada y educada. Hoy está en crisis. Padece desempleo, la desnutrición, la violencia, la deserción escolar, la debilidad del Estado y el desprestigio de la política. ¿Cuál es el papel de la escuela en esta crisis?
Los diez artículos de este volumen sugieren respuestas a este interrogante. Proponen definir desde qué lugar se puede dar batalla y reivindican la participación en la política para lograr una sociedad más justa. Recomiendan a los adultos, ahora vulnerados, modos de relacionarse con los niños y los jóvenes, los vulnerables. Ante los problemas de educar en un contexto de pobreza, instan a optar por la obstinación y explican por qué es interesante sostener la ´´apariencia escolar´´. Analizan el impacto de la nueva temporalidad veloz y evanescente. Aluden a la responsabilidad de la comunidad universitaria en la articulación de sus saberes con las necesidades de la sociedad. Plantean la escuela como ámbito específico de transmisión de la cultura y presentan una experiencia exitosa.
Las cuestiones de la institucionalidad y de la identidad son la preocupación de todos los autores de Enseñar hoy. El Estado, la familia y la escuela han descuidado su papel normativo. Y sin reglas, sin autoridad, es imposible construir un orden. La escuela ha perdido identidad al atender múltiples y heterogéneas demandas. Debe aprender a delimitar su terreno, a marcar uan frontera. No se trata de negar el afuera, sino de construir un lugar desde donde poder enfrentarlo mejor. |
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Librería de ciencias sociales